师黄老师的培训，知道了拿球的正确方法：用拇指、食指、中指和无名指自然分开抓握小垒球（小沙包）小指弯曲贴在球的下部，掌心不触球。侧对投掷方向（以右手为例）两脚左右开立，左侧对准投掷方向，右手持轻物向侧后引伸，重心移至右腿，然后右脚蹬地，向投掷方向转体、转肩，投掷臂经肩侧、头上挥臂将沙包投出。知道了投掷的动作要领。要点：蹬地、转体转肩翻肘重点：蹬地、转体转肩翻肘快速挥臂难点：动作协调连贯

　　示范是体育教学活动中重要的环节，正确的示范是帮助幼儿掌握规范动作和技能的重要途径。幼儿掌握了规范的投掷动作可以提高投掷的水平，因此，教师要做正确的投掷示范。不仅做正面示范，还要做镜面示范，即和小朋友的方向是一致的，让孩子们看到当教师的身体方向与他们一致时，动作是怎样完成的。还可采取分解示范，并配上朗朗上口的口诀来辅助教学，帮助幼儿理解动作，掌握要领。我们还可以采用提示法，在练习中提示幼儿动作要领。

　　三、加强动作练习，合理提升投掷难度

　　当幼儿掌握了基本的投掷方法后再进行空投练习和手持投掷物的练习。教师要注意随机调节，合理提升练习的难度，一是投掷距离的远与近，二是投掷目标的高与低、大与小。教师要注意让幼儿自由选择适宜自己的定位线练习投掷，这样可以很好地照顾到不同水平和能力的幼儿，保持每个幼儿对投掷运动的兴趣。还可设置活动的障碍物，放低或升高。如让幼儿投过一定的高度后，再提升高度。幼儿要将投掷物投过去，必然要加大手臂力量，提升高度的练习会有助于幼儿投掷得更远些。投掷目标的设定要循序渐进，由大到小。如一定高度的大小呼啦圈，先投大再投小，最后自由选择。通过以上的方法，幼儿的投掷教学效率会更高。

　　四、精心设计，灵活组织

　　在教学过程中，教师精心设计教学组织形式，合理选用幼儿喜闻乐见的活动项目。在活动的各个环节，能够把学生主动全面的发展放在中心位置，关注其个体差异与不同需求，尽量使每个幼儿都得到发展。在教学中可以尝试：

　　（一）创设游戏情境，趣中促学

　　在教学中，创设了学生熟悉的教学情景.选取了贴近幼儿生活的活动内容.让幼儿触景动情，用情境激发兴趣。注重幼儿的年龄特征和个体差异，以游戏为基本方式，符合儿童的身心特点，充分考虑各年龄段幼儿的不同特征，避免枯燥重复的技能训练。让幼儿从情景中不断产生学习技能的需要，运用所学的技能，获得最佳的学习成效。同时让不同水平的幼儿都有活动的机会，有获得成功的体验。使幼儿在

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