人迷茫了。
当初江华晨在拍板的时候斟酌再三也没有把《革命》两个字写在版头上，实在是这两个字太吓人，他也要为自己考虑考虑是吧？
不过曲子都有它的意境在里面，一旦有人能够把曲子完整的演绎出来，自然会思考作曲人的意图，只要稍加分析就会发现其中的问题。
其实说来也可笑。
这些作为古典音乐领域最前线的教育工作者，其实严格意义上并不算是古典圈内人。
他们既不属于教育界、也不属于古典音乐界，属于两个圈子之间的边缘人，但却做着最为操劳的工作。
所以他们大多数人并不知道沈武寰和行业领头人之间的复杂关系。
这也有效的遏制了曲谱传入古典圈子的速度。
但即使再如何遏制，该发生的事情迟早都要发生。
终于，这些教育工作者开始试着练习这首曲子。
可结果让他们绝望。
“难...实在太难...这简直不是人能弹得嘛！”
“这个小节应该怎么处理？”
“为什么这里的强弱变化这么奇怪？”
“我的天哪，这曲子不会沈武寰在曲谱上瞎打的吧？”
难是一定的，肖邦的曲子没有一首是简单的，但也不至于难到这种程度。
这主要还是和教育者忽略自身技术上限有关系。
他们做的是最基础的教育工作，对于高难度的曲子平日里很少有机会去接触，弹不了也实属正常。
但这里面不包含一位名叫田真的女士。
作为首都音乐学院黄教授曾经的得意门生，她是自愿选择进入教育行业的。
在研究了数日曲谱未果后，她决定向老板请假，专门前往首都向曾经的老师黄教授请教。
这首曲子的难度是她生平仅见，她曾经也是技术达人，直到现在也没有忘记钻研技巧，可相较十数年前在学校的时候还是有着很大的差距，毕竟还有家庭责任之类的事情，做不到心无旁骛。
那么要想解开这首曲子的秘密，国内除了作曲人之外，没有人比黄教授更加合适了。
想到就去做。
田真的行动力惊人，请假后的下午就坐飞机从JL飞到了首都，接着马不停蹄的赶到了黄教授的办公室。
黄教授对于这个每年都会打电话过来的02级毕业生记忆犹新，身为一个老牌的教育工作者，看到久未谋面的学生，一时间也是五内杂陈。
在恩师面前，田真也一改平日里恬静的样貌，话多了起来，当黄教授问起她的状况时，田真开始讲述起来。
黄教授听罢大感欣慰：“小田同学高风亮节啊，为了国家的古典教育事业真是鞠躬尽瘁，难怪你要拒绝我当年邀请你留校的建议，原来你更想去做启蒙教育啊，你早跟我说，也就不会吃这么多苦了。”
田真摇摇头笑道：“做什么能不吃苦呢？我只是在做自己想做的事情而已，哪怕苦点累点，也没关系。”
黄教授感觉眼角湿润了，轻声道：“还和当年一个样...”
两人一时间似乎回忆起十数年的校园生活。
黄教授这时突然想起了什么，问道：“小田，你今天火急火燎的过来，不是有事找我吗？会专程跑过来，总不是要跟我老头子叙叙旧的吧？”
田真一下子反应过来，连忙从包包里拿出了曲谱，递给了黄教授。
“老师，这是我最近遇到的谱子，作曲人叫沈武寰，里面有几个技术难点我一直处理不了，所以就想请教一下老师您。”
“什么？沈武寰的曲子...你哪里找来的？”
听到这个消息，黄教授整个人都懵了。
沈武寰的曲子每次都会在自己的微博上发布，再不济也会在和她合作的网站微博下面发布，黄教授就是关注者之一。
可看了看手中的曲名之后，却绝对不是沈武寰发布的任何一首曲子。
黄教师第一时间想的是，田真弄错了。
这或许根本不是沈武寰的曲子。
可当他的视线落在谱面音型上的时候，才惊讶的发现到了相似之处。
沈武寰的曲子带有极其强烈的个人色彩，专业人士只要稍加分析就能够看出其中的相似之处。
这难道真是沈武寰的曲子？
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