弥人的理解，老师应该尊重学生的命运，您只管教，而学生能否学会，这就是学生自己的命运了。”
学者社会要稍微现实一点。
好一点的是老师需要学生帮忙的，学生也需要老师的学术资源。
在艾尔海森的传说任务之中，还有一个老师压榨学生，剥夺了学生的研究成果之后还要压榨对方继续打工，而其他人劝解学生忍耐的例子。
他们的理由是老师的研究关系到我们所有人的论文，你举报了他，我们这些跟着他做研究的学生都要倒霉，所以你忍一忍吧。
阿贝多点了点头。
很好，对方确实打算在蒙德求学，并且已经做好了学不会的打算。
学不会就走人，这样的话对大家都好。
“如果您有这样的态度，那么事情倒是简单了很多。”
只需要教不需要负责，阿贝多点头应下。
这倒是挺好的，也不会有什么麻烦。
“那么，还请您跟我来吧。”阿贝多站起身，“我今天刚好要给砂糖和蒂玛乌斯授课，您可以直接跟着他们两个学习。”
“那就麻烦您了，阿贝多老师。”罗摩微微欠身。
阿贝多应该算是能够接触到的最好的炼金术大师了，因为他真的会讲课。
他手下一个砂糖一个蒂玛乌斯，教了这么久，他是真的会讲课的。
并不是所有的大师都会带学生，他们可能讲到一半认为所有人都应该知道接下来该怎么做，然后就干脆地换成了下一个环节。
什么？你不知道？
伱不知道这是你的问题吧？
就好像艾尔海森的原话一样“每个年轻人毕业前都该学会至少二十种语言”。
他不是为难你，也不是表现自己，而是他真的就这么觉得的。
你不会？
我认为所有人都应该会的，所以我就跳过去了，抱歉，我不知道你不会。
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